Category Archives: ABP

Taxonomía de Bloom: Qué es y cómo aplicarla en el aula

Posted on August 10, 2023 by profesorbaker

Esta clasificación facilita el diseño de actividades y la evaluación de los conocimientos adquiridos en un área o materia. A grandes rasgos, la Taxonomía de Bloom es una lista de objetivos (o niveles) que evalúan el proceso de aprendizaje de cualquier estudiante, … Continue reading →

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Aprendizaje Colaborativo Basado en Retos (ACBR) y/o Desafios (ACBD): Tknika y DUOC Cambiando La Cara de la Formación Profesional

Posted on December 22, 2021 by profesorbaker

Una de las características más importantes de esta metodología es el trabajo en equipo. Aprovechando la fuerza del grupo, los alumno/as deben lograr sus objetivos y los de su equipo. Las capacidades individuales se ponen a disposición del grupo para … Continue reading →

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Aprendizaje Colaborativo Basado en Desafíos: El Centro Colaborativo de CORFO

Posted on October 20, 2019 by profesorbaker

Acceso abierto a la información, un espacio de encuentro y co-working. El Centro Colaborativo de CORFO se encuentra ubicado en el Edificio Institucional de CORFO, en calle Moneda 921, 2° piso, Santiago Centro. Inaugurado el 2010 y ubicado en el centro neurálgico … Continue reading →

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Duoc Design Factory

Posted on October 17, 2019 by profesorbaker

¿Qué es Duoc Design Factory? Duoc Design Factory (DDF), perteneciente al Instituto Profesional Duoc UC, es un Espacio de Innovación Colaborativo basado en el modelo Design Factory de la Universidad De Aalto (Finlandia). El objetivo del centro es estimular en … Continue reading →

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Liceo Politécnico América de Los Andes subió su Simce 34 puntos en lenguaje, 45 en matemáticas y 37 en ciencias.

Posted on October 17, 2019 by profesorbaker

Fuente: La Cuarta SAB 8 JUN 2019 Politécnico América de Los Andes eliminó los ramos tradicionales, deja que sus alumnos puedan sacar información del teléfono y que compartan ideas entre ellos durante las pruebas. Expertos en educación aplauden la rupturista … Continue reading →

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Entusiasmarse Para La Formación Profesional: Testimonios y Tendencias Actuales de la Comisión Europea y el País Vasco

Posted on October 17, 2019 by profesorbaker

Europa ha elegido a la Formación Profesional vasca para ser referente en la futura política europea de FP y Empleo con horizonte 2025, tal y como quedó de manifiesto el pasado mes de noviembre, durante los actos de celebración de la … Continue reading →

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TKNIKA visitan Liceo Politécnico Andes y valoran implementación ABP, la nueva metodología pedagógica en el LPA

Posted on October 14, 2019 by profesorbaker

Reunión que convocó a todos los actores de la comunidad educativa sirvió como espacio de intercambio de percepciones y de evaluaciones respecto de los ABP. Autoridades y visitas concuerdan que este es el camino de la educación del Siglo XXI. … Continue reading →

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El Desafío de Formar Profesionales con las Competencias de Empleabilidad del Siglo XXI

Posted on October 13, 2019 by profesorbaker

26 de Septiembre de 2018 Trabajar en equipos multidisciplinarios, desenvolverse en contextos dinámicos y, sobre todo, capacidad para adaptarse a los nuevos desafíos. Esas son algunas de las competencias de empleabilidad que requiere la industria en la actualidad. Así lo … Continue reading →

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DUOC UC: APRENDIZAJE COLABORATIVO BASADO EN DESAFÍOS (ACBD)

Posted on October 13, 2019 by profesorbaker

Duoc UC adelantándose a los tiempos integra en su proyecto y modelo educativo el proceso de enseñanza aprendizaje de los tiempos actuales, considerando los cambios que están sucediendo en la sociedad, la tecnología y los jóvenes. Es en nuestro modelo educativo, donde establecemos un compromiso con temas tan … Continue reading →

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Aprendizaje Colaborativo Basado en Desafíos: ¿Por qué desafíos?

Posted on October 12, 2019 by profesorbaker

¿Por qué desafíos? Estamos rodeados de desafíos: grandes, pequeños, locales, globales, a corto y largo plazo. Algunos elegimos, algunos nos eligen; algunos miramos adelante a, algunos tememos; algunos que abordamos, algunos tratamos de ignorar. En última instancia, cómo respondemos individual … Continue reading →